客家人是台灣第二大族群，長期以來一直處於弱勢的地位，尤其以母語文化「客語」的使用情況最為嚴重。在文化上，備受主流優勢文化擠壓而屈居邊陲地帶，隱晦不彰，語言傳承面臨極其嚴峻的挑戰。
語言不止是人們彼此溝通的工具，對族群而言，是文化傳統的基礎與標誌，更是生活社會的共同符碼。近十餘年，客家有識之士自覺自救，各級政府投入資源扶持挹助，經過多方努力，而使衰頹趨勢稍有緩和。
客委會自2005年開始推出客語能力認證，三年來，總計舉辦過3次初級及1次中級暨中高級考試，共有23,408人合格，獲得鄉親的回響，更建立客語文字化的里程碑，蔚成民眾學習客語的方式。在執行策略上，包括傳播媒體的「客家電視」，學校教育的「客語生活學校」及語文競賽等，都發揮了鼓勵作用。
縱然公權力的介入發揮了功能，但語言的基本條件仍然應該是家庭生活，以及堅持文化傳承的「家教」。為了增加家庭說客語的自信，也企盼在家庭中落實客語基本教育，行政院客委會辦理了首屆「客語家庭」活動。
這次客語家庭要鼓勵的對象，是家庭成員有兩代以上直系血親，通過客語認證考試，或有半數以上成員通過客語認證的家庭。本屆全台共有651個家庭通過審查，分為北、中、南、東四區接受公開表揚。
值 得注意的，所謂客語家庭的表揚，旨在長期耕耘之下，基層客家民眾以家為單位，自動自發落實客語教育於生活之中，也就是說：客語能在家庭中完整紮根的依據， 應是「祖傳父→父傳子（女）→子傳孫」的親子關連，自然而然地出現在日常生活當中的母語教學，足以為社會各界的楷模，而非只建立於參加「認證」人數的多寡 或家庭成員通過「認證」的比例。在感覺上，他們只是肯站出來參與考試的一群人而已，並非由下而上的實際母語傳承及應用的推手，真正「客語家庭」的認定、查訪不該如此簡略。
再說整個表揚大會，再三強調「客語薪傳、家庭同心」的決心，我們實際觀察發現：領取獎座之後的現場，這些「客語家庭」成員之間，亦缺少客家話對話及互動的可能，他們應當扮演的「示範」角色，坦白說並沒有多少代表性。
至於「客語家庭」形成之後，應當如何輔導其成長，如何宣揚其文化傳承的「事蹟」產生社會影響力？都應當有一套制度來追蹤、來持續推動，絕非形式上辦場表揚大會就結束了。
因此，面對客語難免滅絕的警訊，說客家話、教客家話對客家子弟當然是很重要的關鍵所在，作為最高行政單位的客委會責無旁貸，在辦理推展客語永續傳承計畫的過程中，除現行各項客語教育及推廣措施之外，應在現今環境下，從基層家庭做起，引導客語在生活中自然呈現出來，並讓豐富的客家文化能夠被完整地保存，進而促使客家進入台灣社會主流的力量，能夠開花結果。
【延伸閱讀】- 屏東教育大學客家文化研究所-學術交流部落格
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